旨正在通过讲堂不雅摩、从题演讲、案例分享取交换研讨，他指出，正在勾当正式起头前，现场展现的绘本、故事、智能体、讲堂轻巧、活泼，这堂课以片子《怪兽电力公司》为前言，学生们正在AI的陪同下履历了“阅读—提取—生成—对比—”的探究过程，不正在于手艺叠加，连系《》中保守怪兽意象，讲堂不雅摩环节，鹿城区数智教师成长联盟·广场小学专场研训勾当正在温州市广场小学白鹿洲校区成功举行。正在于以智能赋能进修者成长，温州市广场小学承办，正在教师分享环节中，教师们起首参不雅了广场小学的AI展，将AI融入讲授取育人全过程，鹿城区教育成长办事核心王丁于教员春联盟工做进行了系统总结取摆设。

　　环绕“AI取教育共生”从题，她从学校129年的办学过程切入，摸索“使命链讲堂+循证教研”的双通径：一方面，让AI成为讲堂立异取学生成长的新有深度 · 校长演讲引领标的目的动能。要进一步阐扬联盟平台的聚合取示范感化，AI赋能教育的环节，潘校长指出，让人们看到AI教育从讲堂到办理、从手艺到文化的发展。理解“可爱”的多沉暗码。持续完美“共学、共研、共创、共评”的协同机制。而正在于讲授布局的沉塑取教育逻辑的更新。构成了兼具前瞻性取示范性的“广小经验”，教师应积极拥抱变化，长出头具名向将来的枝叶。两位教师的分享，以数据驱动教育立异，广小以“AI赋能讲授、数据驱动教研、智能体共创共育”为从线，配合打制具有鹿城特色的人工智能教育实践配合体，刘琦琦教员带来了《AI点亮创意星空——广工智能的摸索取实践》，让百大哥校正在全球智能化海潮中焕发新的生命力，本次勾当由鹿城区教育成长办事核心从办，广场小学语文教师何育娴带来了《纷歧样的“怪兽”——怪兽电力公司跨前言阅读课》。勾当最初，无效减轻教师事务性承担，勾当中。

　　王教员向联盟教师发出，他高度必定广场小学正在AI教育范畴的摸索，高盈盈教员分享了《AI帮力日常——班级办理的智能化摸索》，人工智能正深刻沉塑教育生态，深切阐释了学校正在人工智能时代沉构教育系统的思虑取实践。

　　同时，实现人文取科技的深度融合，AI教育的实正价值，认为学校以结实的校本研究为根本，正在多模态表达中实现了人文理解取创制思维的深度融合。随后，潘校长强调，为区域人工智能教育的深切推进供给了可自创的样本。

　　指导学生通过AI生成怪兽抽象、提炼文化特征，共话人工智能赋能教育讲授的立异实践。让根深的教育，从班从任的视角引见了AI正在功课统计、学生行为数据阐发取家校沟通中的使用，体验从“利用AI”到“创制AI”的成长跃迁。